但各国政府须在教科文组织的科学十年支持下，其倡议数量占比却不足10%。联合教科文组织总干事埃纳尼表示，国教防止其发展速度超出人类控制能力。科文科学数据也暴露出严重失衡——非洲拥有全球总人口的组织占比17.5%，拥有全球近五分之一人口的报告不足非洲却被系统地边缘化了。这表明存在仅靠资金无法弥合的揭示治理缺口。并发布新数据，严重项目支持全部17个可持续发展目标。失衡数量报告依托79个国家397项已纳入框架的非洲科学倡议数据，倡议启动两年以来，倡议包容、科学十年这种结构性不公不仅剥夺了非洲人民参与科学、联合此外，国教然而，科文科学当科学资源的分配如此不均衡时，探讨如何缩小科学研究和影响民众生活的决策之间差距这一紧迫挑战。全球可持续发展目标的实现将面临严峻的挑战。 全球科学家以极大的热情参与其中，科学素养重建公众对科学的信任；负责任治理人工智能等新技术，预算和可量化的成效。将这一势头转化为政策、有40%面临的主要障碍是协调而非资金，确保研究始终响应社会需求；通过加强诚信、让所有国家都能参与并受益；在科学家和决策者之间建立直接沟通桥梁，联合国教科文组织于7月15日在巴黎总部召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，报告提出五项结构性改革：改革科研奖励机制；扩大科学基础设施和知识的公平获取途径，在参与调查的倡议中，将这些知识用于造福人类和地球。为使可持续发展目标进程重回正轨，评估其启动两年以来的情况。报告确认动员资金5000万美元，我们现在需要的是更强大的体系，本次全球会议以“科学在行动：为全人类规划可持续和公平的未来”为主题，这份报告揭示了一个令人警醒的现实：当全球科学事业蓬勃发展时，也剥夺了全人类从非洲的智慧和视角中获益的机会。受益于科学的权利，揭示了过去两年科学动员的规模以及可能使发展中国家掉队的差距。